El aprendizaje y el desarrollo de las competencias.

Me parece importante y necesario desarrollar competencias en una Institución de educación, considerando que son fundamentales para el desarrollo de las competencias socio-profesionales articuladas a necesidades empresariales, que le permitan al individuo incorporarse y desenvolverse eficazmente en el mundo del trabajo, sin embargo, la escuela debe poseer mayor visión y ampliar esta misión para incorporar procesos de aprendizaje mas complejos y articulados con el desarrollo de las habilidades y capacidades humanas del individuo, es decir, desarrollar su forma de ser, de interactuar y convivir con otros que piensan y son diferentes ideológica, política y culturalmente, que desarrollen sus capacidades de reflexión, críticos y propositivos, es decir de saber ser.
La formación de solo competencias para el trabajo o socio-profesionales puede favorecer el individualismo y la competición incesante en la búsqueda por ser el mejor.

Es un error pensar que el aprendizaje es una cuestión trivial, es un proceso complejo que incluye al individuo y sus formas de aprehensión de la realidad, a partir de los esquemas, conocimientos o saberes previos, modificándolos e incorporando nuevos, se construye y se transforma a si mismo y al entorno que lo rodea.
En la actualidad todavía algunos docentes desarrollamos el aprendizaje de forma simple, es decir, como una asimilación de contenidos y reproducción de ciertas conductas, las cuales hay que observar y medir para valorar los aprendizajes escolares, sin considerar los procesos complejos o cambios en la estructura del pensamiento ocurridos en el individuo para conocerse a si mismo, interpretar la realidad y transformarla.
Estos procesos muy difícilmente han sido considerados y evaluados por los mediadores del conocimiento (docentes) entre el estudiante y el contenido; como bien lo menciona en la lectura Xavier Vargas Beal, no son del dominio de la mayoría de los docentes.

Concepciones de aprendizaje.

De los procesos de aprendizajes que nos presenta Pere Marqués y que sean congruentes con el enfoque por competencias, pienso que no necesariamente existe dentro de todas las perspectivas una sola que incluya toda la propuesta del enfoque por competencias establecido por la Reforma Integral de la Educación Media Superior.

Podemos citar el proceso de aprendizaje por descubrimiento de Bruner, donde la aplicación en la práctica de los conocimientos nos permite el desarrollo de las capacidades o competencias que deseamos formar en los alumnos, es decir, el proceso en el aula debe considerar actividades y situaciones que nos permitan la puesta en práctica de los conocimientos, podemos mencionar aquí la frase de “aprender haciendo”. Por que a través de este proceso de aprendizaje es más probable que el alumno conserve la información aprendida.

La perspectiva del aprendizaje significativo de Ausubel, se hace presente en el proceso de construcción de aprendizajes en el aula. Básicamente este aprendizaje significativo se refiere a utilizar los conocimientos, habilidades y destrezas que el alumno posee para construir un nuevo aprendizaje. Entonces el maestro se convierte sólo en el mediador entre los conocimientos y el alumno, el joven participa en lo que aprende, pero para lograr la participación del alumno, el maestro debe crear estrategias que permitan que el alumno se halle dispuesto y motivado para aprender. Gracias a la motivación que le pueda generar el maestro, el alumno almacenará el conocimiento impartido y lo hallará importante y relevante en su vida diaria.

Pero no solo estas perspectivas de aprendizaje se encuentran dentro del aprendizaje por competencias, también podemos citar el Socio-constructivismo de Vigotski, el cual rescata la importancia del contexto sociocultural del individuo, es decir, aprendes de otros, al intercambiar ideas, experiencias y opiniones, modificando o enriqueciendo tus conocimientos previos e interiorizando los nuevos saberes, dentro de un proceso de aprendizaje colaborativo y participativo. Pero dentro del enfoque por competencias se considera el desarrollo de capacidades en los individuos, que el contexto socioeconómico requiere, así como los intereses y necesidades de formación del propio alumno.

La función del docente dentro de esta concepción, es lograr la autonomía y autodirección de los alumnos brindando a ellos poco a poco el sentimiento de responsabilidad para lograr y alcanzar en los jóvenes un aprendizaje significativo.

Diagnóstico Socioeducativo El Entorno.

En la investigación llevada a cabo, apoyándome e involucrando a los estudiantes, me di cuenta de las características y condiciones en las que viven. Zihuatanejo, es una ciudad con vocación turística, y es entendible que una gran cantidad de padres de familia o tutores de los alumnos del plantel se dediquen directamente a la actividad de servicios relacionados con la hotelería y el turismo. Descubrí que aproximadamente el 45 % de ellos, labora en este sector, el 15 % se desempeña como obrero o trabajador en la construcción, el 10 % tiene actividades por su cuenta, un 20 % de ellos se dedica al comercio o es un pequeño empresario y el 10 % restante se ubica en labores relacionadas con la agricultura o la ganadería.
Se aprecia que los niveles de bienestar económico de las familias de los alumnos son muy bajos, así como las enormes dificultades que enfrentan para cubrir todas las demandas de sus hijos en materia de adquisición de útiles escolares, uniformes, calzado, etc. son obvias, dado que por la naturaleza de las labores que desempeñan, sus ingresos oscilan entre los $ 1,500.00 y 2, 500.00 quincenales, asimismo, la actual recesión económica nacional ha hecho que los indicadores de ocupación y de flujo de visitantes disminuya considerablemente, afectando también a las familias dedicadas al comercio y a los pequeños empresarios.
En la aplicación del cuestionario socioeconómico a los estudiantes, obtuvimos información sobre desempleo en la localidad, situación en la que se encuentra aproximadamente el 15 % de los padres o tutores de los estudiantes del CETis No. 45, lo cual me parece alarmante.
Casi la mayoría de las familias de los alumnos cuentan con vivienda propia, solo el 20 % no tiene vivienda porque vive con otros familiares en casas rentadas o prestadas. Estimo, según la investigación, que el 10 % de las familias de los alumnos viven en zonas de alta marginación, sobre todo porque se han establecido en asentamientos irregulares, en donde carecen de servicios de agua y drenaje. Las condiciones de las viviendas, sin ser las óptimas, cuentan con los servicios de energía eléctrica, drenaje o fosas sépticas y agua potable; ésta última no necesariamente la obtienen del sistema de suministro de tuberías, ya que en muchos casos se les otorga el servicio a través de pipas.
Un servicio importante para la asistencia puntual a las actividades escolares diarias de la población estudiantil, es el transporte público, el cual ha sido por décadas suficiente pero costoso, puesto que representa el 30 % de los gastos diarios que ellos realizan, aunque debemos considerar que casi el 35 % de los estudiantes del plantel se pueden desplazar desde sus lugares de origen, sin necesidad de abordar ningún vehículo, ya que las distancias en este lugar son cortas.
Un tema que les es atractivo a los jóvenes porque se aborda muy ampliamente en todos los medios de comunicación es el que tiene que ver con el cuidado del medio ambiente y los problemas de contaminación. Existen En Zihuatanejo diversas organizaciones que han cuestionado las acciones de contaminación derivadas de la deficiente operación de las plantas tratadoras de aguas residuales, en toda la ciudad se localizan 4 plantas para sanear todo el consumo de agua de una población estimada de aproximadamente 70,000 habitantes.
De acuerdo con la percepción de la población y de información recopilada de diversos diarios, instituciones y organizaciones, estas no son suficientes y cuando no operan al 100 % todos los desechos se vierten directamente a la zona de la bahía de Zihuatanejo y a la laguna de las salinas, provocando daños importantes tanto a la fauna marina como a la flora, así como de contaminación. En las épocas de lluvia, el problema se agudiza, porque todos los caudales descargan en la bahía y la gran mayoría arrastra desechos sólidos no degradables.
Los desarrollos turísticos locales se han asentado en la Riviera del Océano Pacífico por lo que, la flora marina y especialmente los manglares son devastados para construir edificios y muelles.
Los asentamientos irregulares en la periferia de la ciudad y la falta de acciones concretas de los Ayuntamientos para cuidar las áreas de reserva ecológica, han ocasionado una gran deforestación, sin importar que los arboles que se talan y devastan estén en peligro de extinción, tales como el cedro, los hujes, las ceibas, bocote, parota, etc. mención aparte de la quema de indiscriminada de áreas forestales, por parte de los campesinos, quienes las devastan con propósitos de siembra.
Las Instituciones que existen en Zihuatanejo e Ixtapa para el cuidado de la salud de la población son: Hospital del IMSS, Clínica del ISSSTE, Hospital General de SSA, los Centros de Salud Municipales, Centro de Integración Juvenil.
Se estima que el 90 % de las familias de los alumnos, cuenta con servicios de alguna de las Instituciones mencionadas, sin embargo, se aprecia que la atención no es de calidad y suficiente para toda la población, nuestros alumnos reciben del IMSS, la atención médica necesaria para el cuidado de su salud. Asimismo, la colaboración que de ellos se tiene es importante, porque las campañas de prevención, vacunación, de enfermedades de transmisión sexual, de sida, hipertensión, diabetes, alimentación sana, embarazos no deseados, entre otras, se realizan con frecuencia y periódicamente con personal especializado de esta institución y directamente en el centro escolar, sin embargo y a pesar de la información que se comparte con los jóvenes, en los últimos 2 años se han incrementado los embarazos en las alumnas del plantel, es decir, en este ciclo escolar, de 900 alumnos en promedio, se han registrado 6 embarazos de las que han desertado 5. Es conveniente mencionar que también los estudiantes participan en las campañas de difusión y de atención a la comunidad, sobre todo en las acciones del Centro de Salud Municipal para el combate a las enfermedades como dengue, limpieza y fumigación, asimismo esta institución de salud participa con la comunidad estudiantil mediante conferencias sobre diversos temas de salud y prevención. Se ha detectado que un problema que los jóvenes manifiestan es la falta de cultura de la prevención, porque solo asisten al servicio médico cuando ya se tiene el problema específico.
Una problemática que se ha acentuado en los últimos años es la del aumento en el consumo de sustancias toxicas, incluido el alcohol y cigarrillos, se estima que el 5 % de los alumnos lo ha hecho o lo hace con frecuencia. La colaboración del Centro de integración Juvenil de Zihuatanejo, es destacable, porque se recibe atención directa de los servicios de atención psicológica y médica para atender estos casos, así como la difusión de los programas de prevención y acciones en el plantel, con personal especializado, se lleva a cabo por lo menos 2 veces cada semestre.
Los alumnos del Plantel, realizan actividades en coordinación con el Centro de Integración Juvenil para la difusión de los programas y acciones de prevención a otros compañeros de otras escuelas o de la misma institución, para ello participan cada semestre, aproximadamente 20 alumnos. Esta problemática es importante atenderla porque influye en el rendimiento escolar, la disciplina, el orden, la economía y es un factor más para la violencia entre los alumnos.
Afortunadamente en la institución y sus alrededores existen espacios deportivos y recreativos, el plantel cuenta con suficientes espacios para ello, cancha deportiva de Futbol, Volibol, Basketbol, áreas verdes y cafeterías.
Semestre con Semestre se organizan los torneos internos en las dos categorías varonil y femenil, donde participan el 70 % de toda la población estudiantil, en actividades artísticas se integra el grupo de danza y baile tradicional, así como los clubes de música, pintura, declamación y oratoria, en donde participan un 10 % de alumnos. La participación de las representaciones del plantel en los eventos deportivos de la localidad se hace frecuentemente en los torneos para tal fin promovidos.
Un tema que parece no es importante porque el 90 % de los estudiantes no está de acuerdo con la violencia, casi el 40 % de los alumnos se ponen apodos, se ignoran entre si o se insultan.
A raíz de estas actitudes se vienen las agresiones físicas en las que casi el 12 % acepta haber agredido o ser agredido por otros u otras.
La violencia se estima influye en la desintegración familiar de los alumnos del plantel, aproximadamente el 50 % se encuentra viviendo con su papa o su mama, lo cual en ocasiones se puede traducir en la falta de interés o motivación para desarrollar actividades escolares, baja autoestima, desconfianza hacia los demás, nerviosismo, estrés, depresión, manifestaciones de tristeza, temor, miedos, de ira, etc., estas actitudes las ha sentido y manifestado en promedio, casi el 50 % de los estudiantes.
Es importante destacar que un 80% de los jóvenes han desarrollado habilidades en el uso de las tecnologías especialmente en el manejo de la computadora y uso del internet, puesto que en la investigación realizada en los grupos con mis alumnos descubrí que poseen habilidades para escuchar música e instalar y configurar sus equipos para tal fin; además de que estos archivos son guardados en memorias para reproducción, con la intención de compartirla con otros jóvenes.
Me doy cuenta que con frecuencia bajan videos de diversión y algunos educativos sobre todo los que se refieren a temas de interés común, tales como ecología, historia, contaminación, valores, sobre los animales, sobre avances tecnológicos, etc.
Es importante mencionar que el internet lo usan también como un espacio de comunicación e interacción, así como para establecer nuevas relaciones con otros jóvenes de distintos lugares del país y de otros países, pero sobre todo usan los mensajes instantáneos para intercambiar opiniones y comentarios con sus propios amigos y compañeros de clases.
Estimo que cada uno posee una cuenta de correo electrónico cuyo uso es muy importante para intercambiar tareas, trabajos, proyectos, investigaciones, etc. de sus asignaturas, además de información relacionada con la superación personal.
Sin embargo, considero que la actividad de mayor relevancia la realizan con la red en la de investigación de contenidos y temas del programa de la asignatura o módulos que cursan, sin olvidar que algo muy apasionante y atractivo en la navegación por la red, es la obtención de información relacionada con noticias o reportajes sobre deportes, espectáculos, noticias destacadas de la política, etc.
Creo que es primordial establecer de común acuerdo, formas o estrategias de trabajo que nos permitan utilizar y manejar estas habilidades para el desarrollo de conocimientos del contenido de la materia, buscando sobre todo la optimización del equipo de computo y del tiempo que cada joven emplea en el.
Los jóvenes tienen una forma muy particular de comunicarse entre ellos, utilizando claves, dibujos, frases con lo que muchas veces quieren demostrar su poderío o la necesidad de sentirse respaldados o apoyados por alguien o simplemente buscan encontrar una relación sentimental que los haga sentirse bien. En los jóvenes existen cambios continuos de estados de ánimos o estado de rebelión, ansiedad o depresiones que los vuelven más impulsivos, su apariencia física, las nuevas formas de vestir, la forma de peinarse, de hablar, de caminar, son factores también terminantes en su comportamiento puede resultar alegre, agradable con quienes conviven con el.
Los alumnos son personas inquietas, que a pesar de los problemas económicos, sociales y familiares que viven, ellos solo disfrutan el momento. Esta etapa transitoria por la que están pasando, los llena de incertidumbre y la falta de orientación vocacional y motivacional, provoca en ellos una inseguridad que no les permite realizar un proyecto de vida, aun así ellos esperan que lo que van ha aprender en la escuela les sirva para sus estudios superiores o en su vida laboral.
Es importante crear con los jóvenes una relación de amistad, de respeto, confianza para poder ayudar a los jóvenes a crear una mentalidad critica, desarrollar habilidades que le ayuden a establecer relaciones para su crecimiento personal y profesional, fomentando en ellos disciplina, respeto y valores.
Agradezco el apoyo que me brindaron mis alumnos en las investigaciones realizadas.
A los Jefes de Departamento de Servicios Escolares y Docentes.
Así como a la responsable de la Oficina de Orientación Educativa
A la Comisión de Agua Potable de Zihuatanejo.
A la Dirección de Ecología Municipal.

Mi confrontación con la docencia.

Hola soy Lic. En Turismo, egresado de UAG, me inicie como maestro a invitación de unos amigos que trabajaban en el CETis No. De Zihuatanejo, Gro., generalmente siempre e impartido materias de la especialidad de Turismo.
Como todos cuando iniciamos en una nueva actividad y más si se trata de estar frente a un grupo de personas nos ganan un poco los nervios y más cuando no se tiene la pedagogía necesaria para estructurar una clase.
En la actualidad me siento contento desempeñando esta labor, estar frente a un grupo de jóvenes y poderlos guiar en su formación profesional y actitudinal. El ser docente me ha formado como una más comprometida con los jóvenes y la comunidad.
El echo de saber que algunos de mis alumnos ocupan puestos ejecutivos, es para mi un motivo de orgullo, y motivación seguir formando mas jóvenes, además ver y saber que he contribuido en muchos jóvenes a formarlos como buenos ciudadanos y eso para mi ya es una gran recompensa a mi labor docente.
Y claro, cabe también mencionar que se tienen momentos de decepción, cuando no se puede motivar lo suficiente a un joven a que entre a las clases o lo que seria peor que el alumno se de de baja por falta de motivación.

Mi aventura de ser docente

La ponencia del maestro José M Esteve, La aventura de ser maestro, me trae recuerdos de mis inicios como docente. Esta lectura dice grandes verdades, iniciando con las contradicciones de esta, en que la enseñanza, te pude aburrir y ser una carga pesada, un estrés terrible o la puedes vivir con gran pasión, estar ansioso cada día de transmitirles algo nuevo a tus alumnos, de convivir con ellos. El ser maestro es una gran responsabilidad que se adquiere con los jóvenes y con la sociedad, por lo que debemos siempre de preparar nuestra clase, actualizarnos, para mantener siempre a nuestros alumnos interesados en el conocimiento y generar en ellos cambios actitudinales positivos, que les ayuden a relacionarse mejor con los que les rodean. Pienso también que debemos apoyarlos en situaciones que ellos consideran difíciles, orientarlos en busca de soluciones, inculcarles buenos hábitos, hacer de ellos excelentes personas. Los maestros no debemos caer en la rutina, por que le perderemos sentido a la docencia y desmotivaremos a nuestros alumnos, considero necesario, hacer de vez en cuando, cambio de materia de acuerdo al perfil, para mantenerse en contante actualización.

Los saberes de mis estudiantes.

Creo que los jóvenes han desarrollado un aprendizaje sobre el manejo y uso del internet significativo, puesto que en la investigación realizada en los grupos con mis alumnos descubrí que poseen habilidades para escuchar música e instalar y configurar sus equipos para tal fin; además de que estos archivos son guardados en memorias para reproducción, con la intención de compartirla con otros jóvenes.
Me doy cuenta que con frecuencia bajan videos de diversión y algunos educativos sobre todo los que se refieren a temas de interés común, tales como ecología, historia, contaminación, valores, sobre los animales, sobre avances tecnológicos, etc.
Es importante mencionar que el internet lo usan también como un espacio de comunicación e interacción, así como para establecer nuevas relaciones con otros jóvenes de distintos lugares del país y de otros países, pero sobre todo usan los mensajes instantáneos para intercambiar opiniones y comentarios con sus propios amigos y compañeros de clases.
Estimo que cada uno posee una cuenta de correo electrónico cuyo uso es muy importante para intercambiar tareas, trabajos, proyectos, investigaciones, etc. de sus asignaturas, además de información relacionada con la superación personal.
Una de las actividades que hacen con el internet que no es muy frecuente en todos mis alumnos, pero que si saben que existe y la pueden usar, es la de adquirir artículos y servicios en los portales de las diferentes empresas o mercados.
Sin embargo, considero que la actividad de mayor relevancia la realizan con la red en la de investigación de contenidos y temas del programa de la asignatura o módulos que cursan, sin olvidar que algo muy apasionante y atractivo en la navegación por la red, es la obtención de información relacionada con noticias o reportajes sobre deportes, espectáculos, noticias destacadas de la política, etc.

Creo que es primordial establecer de común acuerdo, formas o estrategias de trabajo que nos permitan utilizar y manejar estas habilidades para el desarrollo de conocimientos del contenido de la materia, buscando sobre todo la optimización del equipo de computo y del tiempo que cada joven emplea en el.
Iniciaríamos con la elaboración de un directorio con los correos electrónicos de cada uno de nuestros alumnos, integrándolos en equipos de trabajo, considerando la cercanía de los lugares en donde viven, así como la disponibilidad de equipo y señal de internet.
La siguiente estrategia, es que en equipos investiguen y resuman información relacionada con el tema o contenido a desarrollar durante la semana y lo compartan con otros equipos y así recíprocamente, sin olvidar incluir comentarios y opiniones, además de que incluyan algunas direcciones o paginas de internet en donde se tenga la posibilidad de abundar sobre la información investigada. Previamente, compartir con al menos 5 compañeros distintos al equipo de trabajo, información relacionada con su perfil, es decir, datos personales, así como, expectativas, gustos, intereses, capacidades y habilidades, etc.
Finalmente, con la información propia y la que nos han compartido otros equipos, elaborar un trabajo final que nos sea enviado y que ellos guarden en su portafolio de evidencias, dicho trabajo debe contener los requisitos y criterios de fondo y forma que permitan emplear los paquetes de word, excel, así como presentaciones en power point con fotografías, imágenes o videos, ya sea en archivos anexos o como parte del mismo contenido.
Los propios integrantes de los equipos se reunirán para el análisis e investigación de la información en internet, así como para elaborar el resumen inicial y que sea enviada a los distintos equipos del aula. De manera reciproca los otros equipos estarán enviando y compartiendo la información a cada uno de ellos, además de incluir sus propias opiniones sobre los trabajos de los compañeros.
Proporcionare a los equipos y alumnos, información electrónica relacionada con el tema de la semana, ya sea en archivos adjuntos o proporcionando las direcciones o paginas en donde pueden ser investigados, con las indicaciones precisas sobre la forma en que deben ser construidos los trabajos y sus participaciones.
Finalmente, los alumnos reunidos y entre si elaboraran un resumen o síntesis final, haciendo uso de sus investigaciones y de información adicional que algún otro equipo les haya compartido, misma que me será entregada, para su revisión correspondiente, asimismo, cada uno de los integrantes del equipo deberá integrar un portafolio de evidencias con esta información.