Los saberes de mis estudiantes.

Creo que los jóvenes han desarrollado un aprendizaje sobre el manejo y uso del internet significativo, puesto que en la investigación realizada en los grupos con mis alumnos descubrí que poseen habilidades para escuchar música e instalar y configurar sus equipos para tal fin; además de que estos archivos son guardados en memorias para reproducción, con la intención de compartirla con otros jóvenes.
Me doy cuenta que con frecuencia bajan videos de diversión y algunos educativos sobre todo los que se refieren a temas de interés común, tales como ecología, historia, contaminación, valores, sobre los animales, sobre avances tecnológicos, etc.
Es importante mencionar que el internet lo usan también como un espacio de comunicación e interacción, así como para establecer nuevas relaciones con otros jóvenes de distintos lugares del país y de otros países, pero sobre todo usan los mensajes instantáneos para intercambiar opiniones y comentarios con sus propios amigos y compañeros de clases.
Estimo que cada uno posee una cuenta de correo electrónico cuyo uso es muy importante para intercambiar tareas, trabajos, proyectos, investigaciones, etc. de sus asignaturas, además de información relacionada con la superación personal.
Una de las actividades que hacen con el internet que no es muy frecuente en todos mis alumnos, pero que si saben que existe y la pueden usar, es la de adquirir artículos y servicios en los portales de las diferentes empresas o mercados.
Sin embargo, considero que la actividad de mayor relevancia la realizan con la red en la de investigación de contenidos y temas del programa de la asignatura o módulos que cursan, sin olvidar que algo muy apasionante y atractivo en la navegación por la red, es la obtención de información relacionada con noticias o reportajes sobre deportes, espectáculos, noticias destacadas de la política, etc.

Creo que es primordial establecer de común acuerdo, formas o estrategias de trabajo que nos permitan utilizar y manejar estas habilidades para el desarrollo de conocimientos del contenido de la materia, buscando sobre todo la optimización del equipo de computo y del tiempo que cada joven emplea en el.
Iniciaríamos con la elaboración de un directorio con los correos electrónicos de cada uno de nuestros alumnos, integrándolos en equipos de trabajo, considerando la cercanía de los lugares en donde viven, así como la disponibilidad de equipo y señal de internet.
La siguiente estrategia, es que en equipos investiguen y resuman información relacionada con el tema o contenido a desarrollar durante la semana y lo compartan con otros equipos y así recíprocamente, sin olvidar incluir comentarios y opiniones, además de que incluyan algunas direcciones o paginas de internet en donde se tenga la posibilidad de abundar sobre la información investigada. Previamente, compartir con al menos 5 compañeros distintos al equipo de trabajo, información relacionada con su perfil, es decir, datos personales, así como, expectativas, gustos, intereses, capacidades y habilidades, etc.
Finalmente, con la información propia y la que nos han compartido otros equipos, elaborar un trabajo final que nos sea enviado y que ellos guarden en su portafolio de evidencias, dicho trabajo debe contener los requisitos y criterios de fondo y forma que permitan emplear los paquetes de word, excel, así como presentaciones en power point con fotografías, imágenes o videos, ya sea en archivos anexos o como parte del mismo contenido.
Los propios integrantes de los equipos se reunirán para el análisis e investigación de la información en internet, así como para elaborar el resumen inicial y que sea enviada a los distintos equipos del aula. De manera reciproca los otros equipos estarán enviando y compartiendo la información a cada uno de ellos, además de incluir sus propias opiniones sobre los trabajos de los compañeros.
Proporcionare a los equipos y alumnos, información electrónica relacionada con el tema de la semana, ya sea en archivos adjuntos o proporcionando las direcciones o paginas en donde pueden ser investigados, con las indicaciones precisas sobre la forma en que deben ser construidos los trabajos y sus participaciones.
Finalmente, los alumnos reunidos y entre si elaboraran un resumen o síntesis final, haciendo uso de sus investigaciones y de información adicional que algún otro equipo les haya compartido, misma que me será entregada, para su revisión correspondiente, asimismo, cada uno de los integrantes del equipo deberá integrar un portafolio de evidencias con esta información.